Hoe musea de effecten van hun tentoonstellingen kunnen meten

Hoe musea de effecten van hun tentoonstellingen kunnen meten
musea

Hoe musea de effecten van hun tentoonstellingen kunnen meten

Musea en science centra willen steeds vaker weten of het werkt wat ze doen. Het gaat dan niet over het hebben van zo veel mogelijk bezoekers, maar over de kwaliteit van Continue reading

Continue reading...

Een benchmark: Wat is het en waarom is het zinvol?

Een benchmark: Wat is het en waarom is het zinvol?
benchmark zinvol

Een benchmark: Wat is het en waarom is het zinvol?

Voor organisaties binnen dezelfde branche met vergelijkbare activiteiten (bijvoorbeeld musea of toneelgezelschappen) is het interessant om de kwaliteit van deze activiteiten  met elkaar te vergelijken door middel van een Continue reading

Continue reading...

Wat betekent betrouwbaarheid?

Wat betekent betrouwbaarheid?
betrouwbaarheid

Wat betekent betrouwbaarheid?

De betrouwbaarheid van een onderzoek vertelt in de mate waarin de bevindingen te vertalen zijn naar een groter geheel. Dus of de uitkomsten representatief zijn voor de gehele groep en niet alleen de bevraagden. Hebben voldoende respondenten Continue reading

Continue reading...

Kijken naar outcome ipv output biedt andere mogelijkheden!

Kijken naar outcome ipv output biedt andere mogelijkheden!
outcome vs input

Kijken naar outcome in plaats van output biedt andere mogelijkheden!

In gesprekken met medewerkers van musea merk ik dat subsidiërende lokale overheden voornamelijk kijken naar bezoekersaantallen. Want dat is gemakkelijk meetbaar. Maar wat is het doel van deze gemeenten om Continue reading

Continue reading...

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten
benchmark zinvol

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten

Veel science centra en wetenschapsmusea organiseren en verzorgen educatieve activiteiten voor het onderwijs. Vanuit de science centra en de VSC is de vraag gekomen wat de kwaliteit is van deze activiteiten. Hoe verhoudt deze Continue reading

Continue reading...

Kwaliteit van cultuureducatie meetbaar maken

Kwaliteit van cultuureducatie meetbaar maken

Kwaliteit van cultuureducatie meetbaar maken

Steeds vaker hoor ik de roep om kwaliteit voor cultuureducatie. Zo ook op de conferentie ‘Wie doet wat?’ (26 augustus 2011 door Cultuurnetwerk Nederland en Kunstfactor). Volgens Piet Hagenaars (directeur Cultuurnetwerk Nederland) schort het momenteel Continue reading

Continue reading...