Factoren die de houding t.o.v. Wetenschap & Techniek beïnvloeden

Factoren die de houding t.o.v. Wetenschap & Techniek beïnvloeden
steekproef

Factoren die de houding t.o.v. Wetenschap & Techniek beïnvloeden

Science centra en wetenschapsmusea willen met hun activiteiten de houding van bezoekers positief beïnvloeden. Het doel bij activiteiten voor scholen is om leerlingen te enthousiasmeren, interesseren en hun kennis te laten Continue reading

Continue reading...

Wat bereik jij met de subsidie die je hebt gekregen?

Wat bereik jij met de subsidie die je hebt gekregen?

Wat bereik jij met de subsidie die je hebt gekregen?

Wat bereik jij met de subsidie die je hebt gekregen? Subsidieverstrekkers willen graag weten wat wordt gerealiseerd met het geld dat zij hebben verstrekt. Er is veel discussie over hoe Continue reading

Continue reading...

Het meten van attitude en attitudeverandering

Het meten van attitude en attitudeverandering
attitude meten attitudeverandering

Het meten van attitude en attitudeverandering

Veel educatieve projecten van belangenorganisaties en non-profitorganisaties (denk aan musea, technocentra, theatergezelschappen) zijn niet zozeer gericht op het aanleren van vaardigheden, maar op het anders laten kijken naar de wereld of een andere  Continue reading

Continue reading...

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten
benchmark zinvol

Benchmark: kwaliteit meten van educatieve activiteiten

Veel science centra en wetenschapsmusea organiseren en verzorgen educatieve activiteiten voor het onderwijs. Vanuit de science centra en de VSC is de vraag gekomen wat de kwaliteit is van deze activiteiten. Hoe verhoudt deze Continue reading

Continue reading...